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  现代学生观要求教师主动、全面、立体地了解每个学生,这是建立民主、平等师生关系的基础和保证,同时也是学校文化建设的一个重要内容和任务。  经验告诉我们,学生人格的成长主要取决于包括校园环境和校园文化在内的隐性课程。比如师生关系,关系紧张会伤害学生的自尊,影响他们自由个性和健全人格的养成发展。而民主平等的师生关系,能为学生的健康成长营造心理自由的校园环境和教育氛围。现代师生关系应该像水一样纯洁美好、清纯可口。这种认识是优秀教师必须具有的教育观念和精神境界,同时也是学校文化建设的一个重要内容和任务。  在传统师生关系中,师道尊严、长幼有序等观念影响了师生之间的平等交流。现代学生观要求教师主动、全面、立体地了解每个学生,这是建立民主、平等师生关系的基础和保证。对此,我要求每一位班主任老师给学生印发自己的名片,让学生觉得老师如朋友一样亲切;每个班级都建立师生友好交往手册和班级史册制度,通过有形的载体在师生心中建造起无形的彩桥;每个班级都开展点名达标活动,新生进校,看哪一个老师、哪一个同学先能认识熟悉班上的每一个人;学生干部一定要竞选产生,班规班纪一定要让同学集体讨论民主产生;全校学生都写日记,在师生中开展日记共读活动,旨在促进师生交流,并帮助同学养成习惯,为自己建造一所提升自我的“日记大学”。  了解学生之后,要相信每个学生。传统的师道观念不相信大多数学生能自主发展,于是教师的职业定位便是“传道授业解惑”。民主平等的现代师生观最重要的一个特征,便是相信和信任每一个学生。要相信每一位学生都有自主学习的发展潜能。我校的教改目标就是“主体学习,自主发展”,要求全校教师都要遵循“两主四多”的教学原则。“两主”即“主体学习,自主发展”,“四多”指多让学生活动、多用电教媒体、多表扬激励、多反馈落实。“两主四多”的核心是学生主体和相信学生的学习发展潜能。  其实,每个学生都有自己的闪光点,对学校来说也是一笔宝贵的财富。几年来,为了营造民主平等师生关系的校园氛围,我号召教师要转变观念,向学生学习。陶行知说:“师生接近,人格要互相感化,习惯要互相锻炼。”传统教育信奉“师道尊严”,提倡“天地君亲师”,“一日为师,终身为父”,然而在当今的信息时代,教师难道真是“道德圣人”吗?在很多方面,学生其实要比我们纯洁得多、可爱得多。  如果有人问我,世界上最真最善最美的东西在哪里?我会回答,在孩子的心里,毕竟自觉地向学生学习才是一位优秀教师真正成熟和睿智的标志。我校制定的“教师校规”13条,标题就是《和学生一起成长》。而要想真正实现学生的全面发展,教师首先要关注学生情感的发展、个性的形成和人格的成长。我校的学风是“学会学习,培育智慧,塑造人格。”我们提出,个性、特长、兴趣、爱好、人品、人格是最重要的“学习成绩”。人不一定能使自己伟大,但一定可以使自己崇高。我们坚信,人格是用一笔一画写成的。于是,我们要求学生要“学会走路”、“学会吃饭”、“学会说话”,并提出了许许多多的“笔画”规矩。长期培养,严于律己,从具体小事做起,学生的人格才能高尚,师生关系才能变得融洽,校园才能美好,我们的社会环境才会更加理想。我们的教育才能最大限度地发挥作用。  其次,要教好每一个学生,还有一个很重要的前提是激发学生的学习兴趣。教师的最大本领应该在于争取学生热爱你的学科。激发兴趣不仅是教学成功的保证,还是真正的道德教育。若是学校的生活能使学生天天发生新兴趣,他自然就不想做不道德的事了。所以,胡适说:“真正的道德教育在于使人对于正当的生活发生兴趣,在于养成对所做的事发生兴趣的习惯。”  《中国教育报》2006年6月20日第6版

(责任编辑 高伟山)

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第二八一册收了郭店楚墓竹简《五行》与《性自命出》;上海博物馆藏楚简《性情论》及竹书《孔子诗论》与《周易》;马王堆汉墓帛书《周易》与《五行》。这些文献出土,引起专家学者聚讼,意见不一,等到尘埃落地,古代中国哲学史势必要改写,我还在耐心期待,此处不赘。令我感到兴奋的是,这一册也包括了定州汉墓竹简《论语》。依校点说明,这批竹简在1973年于西汉中山怀王刘修墓中出土,《释文》于1997年由河北省文物出版社出版,附有《介绍》,说明这是目前发现最早的《论语》抄本,初步认定有六百二十多枚。刘修死于公元前55年,是时有《鲁论》、《齐论》、《古论》三种《论语》存在。汉时为学童的启蒙读本,是必读的经书之一。西汉时除《古论》世不传外,《鲁论》、《齐论》各有所传。西汉末安昌侯张禹将两论择善而从,合而为一,称为《张侯论》。东汉末年的《熹平石经》以及今本基本上就是《张侯论》。东汉末年郑玄依之,考之《齐论》、《古论》,著有《论语注》,一时大为流行,现已失传。后代研究的学者从残存的《论语注》中试图辨别三论的异同,终因三者羼杂混淆,而无法认清各自的面目。竹简中的文字,差异很多,有抄错或随意简写的字,也有属于底本上文字的不同,可供学者深入研究。其书写由古文演变成了汉隶,简本也有一些《鲁论》的文字,是今本看不到的东西。但颜渊克己复礼章仅有三一一与三一二两片,并无异辞。

昨天,王安简的父母在高兴的同时,心里也添了一丝担忧。毕竟王安简只有13岁,少年班里的学习压力不比中学和小学,里面的竞争更是激烈,小安简是否能承受;在学校的日常生活中能否照顾好自己,这些都令父母挂心。与父母不同,对未来的大学生活,王安简却表现得很有信心。她告诉记者,学习压力变大是她意料中的事情,她还会像以前一样学习,“该是怎么样就怎样”。不过遗憾的是,这个暑假可能没有时间去学习游泳了,因为之前少年班的老师已告诉他们在入学前要做些准备,特别是功课不能落下。所以她打算在家好好把高中的知识再巩固一下,如果有机会她想借一些大学里的课本提前学习。

我非常喜欢这句话。其实每个人都是要为自己负责的。但人天生有抱怨的“自觉性”,总是不由自主就把自己遇到的问题归罪为别人或者外在环境。但其实那些职场里真正混得好的人,是没有时间做这些事的。就算是抱怨,也是目的性极强的。抱怨什么、向谁抱怨、用什么样的形式抱怨都是很有讲究的——这样就已经不仅仅是抱怨,而升华成一种行动。

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该校要求,各教学中心、函授站和高自考助学单位凡出现违纪、作弊现象对学校声誉造成不良影响的,学校将取消学生在当地考点的考试资格,相关违纪作弊考生将被永久取消学位授予资格。

除了课程的学习之外,还有48.5%的研究生为了求职需求参加其他的培训学习。其中,培训项目多为外语类,英语培训占到了37.7%,第二外语培训占15%,此外计算机也是一个培训重点,占到14.5%,各种职业认证培训占到18.5%。而这一数据中,上海学生的比例占到58.7%,远超于外地城市学生的47.4%和外地农村学生的43.2%。

党中央、国务院5年来着力加强农业基础地位,大力提高粮食综合生产能力,2004年至2008年连续出台5个一号文件,免除农业税、粮食直补等一系列惠农政策接连出台,使种粮农民得到实实在在的好处。

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小学三年级的语文卷,不仅有你想不到的,也还有你做不到的。23日,一套小学生三年级语文作业题,难住了长春某大学副教授蔡先生。(见4月24日《新文化报》)

作业的形式需要创新,但是不能无限度地拔高创新的作用,一旦拔高了,就会出现学生成为作业受害者的角色,人为地为学生的错误行为开脱。“换汤不换药”的行为一直受到批判,现时很多所谓的创新作业,就只是一种“换汤不换药”的作法,有时还故弄玄虚,内容缺乏必然的内在联系,人为地增加理解的难度,只求形式创新,不求设题缜密。如果学生最后落到只为形式好玩而写作业,这将是一种怎样的悲哀?(邵留生)

愿全国广大科技工作者以国家科学技术奖的获奖者为榜样,面向国家战略需求,面向世界科技前沿,团结协作、奋力拼搏,不断创造新的重大成果,在建设创新型国家的伟大事业中建功立业。

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(2)专项基础考试(75分),包括足球运球绕杆射门、篮球运球绕杆定点投篮、排球隔网定向垫球、乒乓球左推右攻(发球机发球)和100米游泳(分蛙、蝶、仰、自由泳4种泳式)共五项,考生按规定任选其中一项进行考试。

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责任编辑:左文亮

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