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《中国新闻年鉴》2009年卷共设19个栏目,包括要闻、典章、全国新闻事业专项综述、中央主要新闻媒体社团概况、地方新闻事业概况、高层视点等。

“照顾录取”,其实这就是在给一些“内部利益集团”的一种无形的不公平的“特权”。当这些“特权”遇到我们要求坚持“公开、公正、公平”原则的高考时,教育的公平如何体现,是值得我们思考和探讨的问题!(王翔)

我更愿意认为董藩教授“要求学生40岁有4000万”是一种激励。原因很简单,一方面,对高校教授而言,采用何种方式激励自己的学生,是其教学的自由;另一方面,对已经是成年人的学生来说,是否愿意接受这种激励,也有选择的自由。也许董藩教授的学生听完这句话,会“一笑而过”,反倒是我们这些旁观者盯着这句话较起劲来。

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  顾明远说,考试的内容不仅仅关系到能否选拔真正优秀的人才,还关系到中学课程和内容,考试内容影响到素质教育的推进,考什么就教什么已经成为学校的潜规则。所以,学校的科目不能过多,不能课程当中的科目门门都考试,那样学生负担就会很重,因此这是一个矛盾。要解决这个矛盾的最好办法,就是坚持温家宝总理去年在教师节和教师座谈时谈到的,考核要具有综合性、全面性、经常性。

省妇联副主席徐亚荣还提出了自己对关爱留守儿童的一些建议,她认为大力发展农村留守儿童寄宿制是解决农村留守儿童问题的最重要途径。加大对农村寄宿制学校的建设力度,并不断完善其基础设施,要尽量为双亲在外地或亲友不能有效地提供完整成长环境的农村留守儿童提供住宿便利。

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  “我们一项针对初三和高三学生的调研显示,高三学生对高考志愿中专业的了解程度为‘一小部分’和‘全不了解’的比例为75.2,初三学生只有11.4的城市学生和7.1的县镇学生认为自己可以从容就业。”近日,教育部教育发展研究中心的叶之红在一次职业生涯教育座谈会上指出,与备受关注的大学生就业问题相比,中学毕业生的无力就业和盲目升学的话题依然处于被忽视的角落,基础教育阶段的职业生涯教育应引起足够的重视。  一个中学毕业生,千学万学之后,对自己未来职业发展目标及其职业准备的要求茫然不知,即使他有幸就业或升学,其今后的生涯发展势必面临诸多困难与问题。无数事实表明,中学生群体与大学生群体一样,存在着集体性的“就业无意识”、“升学无意识”、“未来发展无意识”的问题。  但是现实中,与大学和职业学校的职业生涯教育相比,在中小学校推进这一教育的动力明显不足。一些教育部门和学校校长,总是片面强调升学率。在这种环境下,学生忙于应付各种考试,职业生涯教育也就被冷落到了一边。此外,在中小学开展职业生涯教育的另一难题是老师在这方面缺乏相应的专业素养,由于职业生涯发展规划,对全社会来讲都是一个新概念,理解、领会和把握职业生涯教育,教师需要接受系统的专业化培养。因此专家指出,职业生涯教育应当尽快走进学校,提高青少年一代就业意识和素质、创业精神和能力。  中小学校如何做好学生职业生涯教育,专家建议,一是要全面研究职业生涯教育发展的国际经验,真正将职业生涯教育作为国家人力资源开发的重要战略措施,在基础教育阶段进行渗透;二是建议利用好综合实践课程这个平台,将职业生涯教育作为一项主题性综合实践活动,列入国家课程计划;三是尽快在教师培训中普及职业生涯教育理念和专业知识,尽早在师范学校开设职业生涯辅导课程。  《中国教育报》2006年4月3日第1版

  记者:2007年北京高考《考试说明》中的考试内容、考试形式和试卷结构等有大的变化吗?

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“入园难,难于考公务员;入园贵,贵过大学收费”。近一段时间来,上幼儿园难的问题不仅让家长倍感焦心和苦恼,也引起了党中央、国务院的高度关注。据调查,目前幼儿教育普遍存在公办园“稀缺化”、民办园“两极化”、优质资源“特权化”、“收费贵族化”等问题(据7月25日新华社电、7月26日《新京报》)。

最直接的原因就是利益交换。人们有理由怀疑学校拿教育资源和权力资源进行交换。学校只招生机关干部子女,献媚讨好相关部门,作为学校来讲,能获得更好的政策、更多的经费;学校领导也有可能能讨好领导,谋取更好的职位。而手上有权力的政府官员,为了使自己的孩子占有优质教育资源,将来有一个好前途,把好学校作为自己的“私塾学校”。

今年4月28日,中共凉山彝族自治州委书记翟占一来到二坪村调研,就改善该村教育、交通等基础设施条件作出了安排部署。甘洛县成立了由县委书记为组长的二坪村学校、道路等基础设施建设领导小组,拟定了实施方案。

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自从10多年前奥林匹克数学竞赛热开始出现,如今奥数已经渗透进中小学的每个角落,进而形成了一个规模庞大的产业,奥数教材、奥数培训班,林林总总。仅仅在北京,一年的奥数产业规模就达20亿。但是前不久,有专家学者对奥数现象痛下断言,“奥数之害远甚黄、赌、毒”,一时间,声讨奥数的声音不绝于耳。(央视《经济半小时》近日报道)

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责任编辑:左汶骏

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